Deskripsi Buku
Model Pembelajaran PAUD: Pendekatan, Desain, Implementasi, dan Asesmen Pembelajaran Anak Usia Dini merupakan buku referensi yang menghadirkan pembahasan sistematis dan aplikatif mengenai pembelajaran pendidikan anak usia dini. Buku ini memuat landasan konsep, pemilihan model pembelajaran, desain, implementasi, inovasi, hingga asesmen sebagai satu kesatuan proses pedagogis.
Pembahasan diawali dengan landasan dan pendekatan pembelajaran PAUD, meliputi hakikat pendidikan anak usia dini, karakteristik dan perkembangan anak, teori perkembangan dan belajar, serta konsep pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik pembelajaran. Selanjutnya pembaca diperkenalkan pada berbagai model pembelajaran PAUD, antara lain Montessori, Reggio Emilia, HighScope, Sentra atau Beyond Centers and Circle Time (BCCT), pembelajaran berbasis bermain, pengalaman, inkuiri, proyek, STEAM, dan alam. Struktur tersebut memang menjadi bagian utama buku ini.
Buku ini tidak hanya menjelaskan berbagai model secara teoritis, tetapi juga mengarahkan pembaca untuk memahami filosofi, lingkungan belajar, peran pendidik, ritme pembelajaran, dokumentasi, kekuatan, batasan, serta kemungkinan adaptasi setiap model dalam konteks pendidikan anak usia dini. Pada bagian desain dan implementasi, perhatian diberikan pada karakteristik anak, kebutuhan belajar, tujuan pembelajaran, aktivitas bermain, media dan teknologi, lingkungan inklusif, interaksi positif, inovasi berbasis budaya, serta kolaborasi antara satuan PAUD, keluarga, dan masyarakat.
Asesmen Ditempatkan sebagai bagian integral dari proses pembelajaran melalui kegiatan mengamati, mendokumentasikan, menafsirkan perkembangan anak, menentukan tindakan lebih lanjut, dan memperbaiki pembelajaran. Dengan pendekatan tersebut, asesmen tidak sekedar menjadi kegiatan administratif, tetapi menjadi instrumen untuk memahami dan mendukung perkembangan anak secara lebih utuh.
Buku ini disusun dengan perpaduan narasi akademik, tabel, bagan, contoh penerapan, studi kasus, instrumen ringkas, dan refleksi pendidik sehingga dapat menjembatani teori dengan praktik pembelajaran.
Buku ini relevan digunakan oleh siswa, dosen, guru dan pendidik PAUD, pengelola satuan pendidikan, orang tua, serta pemerhati pendidikan anak usia dini sebagai referensi untuk mengembangkan praktik pembelajaran yang berpusat pada anak, inklusif, kontekstual, kreatif, reflektif, dan bermakna.